Общение, диалог, коммуникация

Бороздина Г. В. Психология делового общения : учебник. — Москва : ИНФРА-М, 2006. — 293 c. : схемы.
Учебник выполнен на основе исследований зарубежного и отечественного психологического опыта по налаживанию делового сотрудничества и формированию эффективных взаимоотношений в профессиональной деятельности. Материалы иллюстрируются  конкретными примерами из художественных произведений и реальных жизненных ситуаций.

Панфилова А. П. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе: учеб. пособие для студентов. — Москва : Академия, 2011. — 240 с.
В пособии показаны пути создания благоприятного социально-психологического климата в образовательном учреждении. Рассматриваются вопросы управления конфликтами, профилактики стрессовых ситуаций, развития взаимодействия в коллективе. Содержатся тесты, упражнения, задания, вопросы для анализа и размышления, помогающие совершенствовать управленческий опыт.

Петрушин С. В. Некоторые секреты открытого общения: учебное издание. — Москва : Чистые пруды, 2007. — 32 с. — Серия "Школьный психолог"; выпуск 3 (15).
В брошюре известного специалиста по проблемам психологического консультирования ярко и увлекательно рассказывается об эффективных способах коммуникации. Брошюра будет полезна  для подготовки психологических занятий со старшеклассниками и семинаров для педагогов.

Масюкевич Н. В. Психология эффективного общения. — Минск : Современная школа, 2007. — 384 с. 
Исследования современной психологии, тесты, упражнения, игры и рекомендации собраны в книге, которая поможет читателю уверенно устанавливать контакты, обретать друзей, осознавать и преодолевать трудности в общении.  Книга адресована всем, кому интересны секреты эффективной коммуникации.

Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: учебник. — Санкт-Петербург : Питер, 2014. — 503 с.
В учебнике сделано обобщение научных знаний о конфликтах, полученных в различных областях российской науки. Излагаются основы отечественной конфликтологии, предлагается универсальная схема описания конфликтов. Рассмотрены методики изучения конфликтов, условия и способы их предупреждения социальных конфликтов различного уровня. Для студентов, преподавателей вузов, конфликтологов-практиков.

Психологические основы формирования благоприятного психологического климата в организации

Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: учебник и практикум / Моск. пед. гос. ун-т; под ред. А. С. Обухова. — Москва : ЮРАЙТ, 2019. — 421 с.
Рассматривается феномен школьной субкультуры как система отношений внутри учебного заведения и за его пределами. Особое внимание уделено психологическим технологиям, играм и упражнениям, направленным на решение проблем коммуникации с учетом возраста участников школьного диалога. 

Рогов Е. И. Психология общения. — Москва : ВЛАДОС, 2002. — 336с. : ил. — (Азбука психологии).
Представлены базовые знания по разделам психологии общения: "Общение как обмен информацией", "Общение как взаимодействие", "Общение как восприятие людьми друг друга",  "Конфликт - неэффективное общение", "Оптимизация общения". Раскрыты типы и виды общения, психологические закономерности,  приемы управления и методики измерения. Для студентов среднего профессионального образования.

Сушков И. Р. Психология взаимоотношений. — Москва; Екатеринбург : Академический Проект : Институт психологии РАН : Деловая книга, 1999. — 448 с.
Автор книги раскрывает сущность  свойства социальности и показывает взаимоотношения групп как основу жизни общества. Обобщается опыт социально-психологических исследований в области межгрупповых отношений и предлагается модель формирования взаимоотношений социальных групп. Для студентов и преподавателей.

Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): учебное пособие для студентов. — Минск : ТетраСистемс, 2000. — 432 с. 
Рассматриваются методические проблемы изучения группы сверстников: проблемы общения, взаимоотношения в группе сверстников. Показаны структура и динамика личных взаимоотношений в группе и методы их изучения; детерминация статуса личности в группе сверстников.

Психолого-педагогическое сопровождение развития коллектива

Вересов Н. Н. Формула противостояния, или Как устранить конфликт в коллективе : книга для рук. — Москва : Флинта, 1998. — 112с. — (Библиотека школьного психолога). 
В книге рассматриваются психологические механизмы возникновения и развития конфликтов в коллективе. Автор предлагает оригинальную методику преодоления конфликтов, построенную на психологических закономерностях. Для руководителей, менеджеров и всех, кто интересуется вопросами обеспечения благоприятного психологического климата в коллективе.

Дьячкова М. А. Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пособие (уровень бакалавриата). – Урал. гос. пед. ун-т, — Екатеринбург, 2019. — 180 с.
Представлены материалы по дисциплине: задания для самостоятельной работы студентов, практические занятия, методические рекомендации по видам работ обучающихся. Учебное пособие содержит кейсы, разработанные на основе научных трудов, художественных произведений по проблемам тьюторства, нормативно-правовые акты, относящиеся к рассматриваемой проблематике. Пособие по программам бакалавриата «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».

Психолого-педагогическое сопровождение образования, профессионального образования, дополнительного образования, летнего отдыха и оздоровления детей и подростков  [Электронный ресурс] : сборник материалов, 10 международные социально-педагогические чтения  имени Б. И. Лившица, 22-24 ноября 2018 г. / Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т социал. образования. — Екатеринбург, 2019. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Профилактика девиантного поведения обучающихся в условиях образовательной организации [Электронный ресурс] : коллективная монография / [Е. Л. Афанасенкова и др.]; Урал. гос. пед. ун-т;  под ред. Н. Н. Васягиной. — Екатеринбург, 2018. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
В монографии рассматриваются актуальные вопросы профилактики девиантного поведения обучающихся: классификация видов, механизмы детерминации и функционирования, методы социально-психологической превенции. Теоретический анализ проблемы сочетается с описанием практик работы с разными категориями обучающихся.

Технологии эффективной коммуникации 

Васильев Н. Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике: учебное пособие. — Санкт- Петербург : Речь, 2005. — 282 с., табл. 
В пособии описывается авторский тренинг  для проведения в большой группе. Тренинг состоит из 14 модулей, последовательное прохождение которых позволяет освоить техники эффективного профессионального общения. Рассматриваются темы: установление контакта и взаимопонимания, оказание экстренной психологической поддержки. Каждый модуль тренинга содержит инструкции по выполнению упражнений.

Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. — Москва : Совершенство, 1998. — 206 с.
В книге для психологов и социальных работников описаны методы и практические приемы социально-психологической работы в группе  в форме тренинга. Приводятся известные и авторские разработки начала тренинга, игры и упражнения, варианты обсуждения происходящего на тренинге.    Книга окажет помощь тем,  кто специализируется в области активных методов групповой социально-психологической работы.

Равикович Н. Е. Тренинг командообразования. Цели, диагностические методики, игры : практическое пособие. — Москва : Генезис, 2003. — 111 с. : граф., табл.
Книга представляет собой практическое пособие по диагностике  и проведению тренинга командообразования, а также оценить эффективность работы. Приведено большое количество игр, которые могут быть полезны при формировании собственной программы тренинга. Издание рассчитано на руководителей, менеджеров по персоналу, тренеров, психологов.

Шарипов Э. И., Кронин С. И. Режиссура социальных игр. — Москва : КСП+, 2002. — 311 с.
В книге предложены оригинальные разработки авторов: модель стратегического планирования, мышления и поведения; классификация людей по моделям достижения результата, жизненным целям (Базовые Игры). Система РСИ (Режиссура Социальных Игр) направлена на развитие внутреннего потенциала человека для оптимизации путей достижения целей. Книга рассчитана на широкую аудиторию.

Составитель –  Л. Н. Якина

 4 декабря ИИЦ-Научная библиотека представила виртуальную выставку изданий по теме «Социально-психологический климат в коллективе» для старост групп в рамках нового проекта Института психологии (руководитель – Н. И. Мазурчук) и работы Управления сопровождения обучающихся УрГПУ.

 Для удобства ознакомления, книги (учебная, учебно-методическая и научная литература из фонда ИИЦ-Научной библиотеки) визуализированы и сгруппированы в 4 раздела:  «Общение, диалог, коммуникация», «Психологические основы формирования благоприятного климата в организации», «Психолого-педагогическое сопровождение развития коллектива», «Технологии эффективной коммуникации» (составитель к.п.н. Л. Н. Якина). С материалами выставки по актуальной теме познакомились наиболее активные и ответственные обучающиеся, призванные способствовать организации эффективного взаимодействия в учебном коллективе.

1 декабря закончен прием материалов в литературно-художественном конкурсе «Мастерская книги: загадочный Лэпбук и таинственный Виммельбух» –  книжек-пособий, выполненных своими руками в различных техниках для визуализации прочитанного с детьми. Цель конкурса – развитие творческого подхода педагогов и детей к чтению посредством создания ярких увлекательных книжек-папок в совместной деятельности с обучающимися в актуальных возрастных практиках диалога, игры, изо-деятельности.

В Оргкомитет поступило более 100 работ от читателей из Екатеринбурга, Первоуральска, Сургута, Тюмени, Омска, Казани, Санкт-Петербурга – конкурс стал Всероссийским! Жюри приступает к оценке работ школьников и студентов. Итоги будут подведены до 15 декабря и размещены на сайте ИИЦ-НБ.

«Коррупция порождает коррупцию и способствует насаждению губительной культуры безнаказанности. Одним из наших главных инструментов содействия борьбе с коррупцией является Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции. Основой для действий также является Цель 16 в области устойчивого развития и сформулированные в ней задачи». — Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш

По инициативе ООН 9 декабря отмечается Международный день борьбы с коррупцией (International Day Against Corruption). ИИЦ-Научная библиотека УрГПУ представляет Вашему вниманию презентацию, в которой отражены основные норативные правовые акты в сфере противодействия коррупции. А также подобраны электронные и печатные издания по данной теме, с которыми Вы можете ознакомиться заранее.

Зима - прекрасная пора. С неба крупными хлопьями сыплется мягкий, пушистый снежок. Все улицы – в сугробах. Деревья покрыты толстым слоем снега. Когда на улице становится холодно и на свежем воздухе сложно найти подходящее занятие, мы обращаемся к домашним обыденным делам. Хорошая книга способна скрасить морозные вечера и привнести что-то новое.
Предлагаем вам поучаствовать в фотоконкурсе "Зима и книга", где было бы прекрасно запечатлено это зимнее, уютное настроение с любимой книгой.
Срок подачи работ с 1 декабря 2019 года по 12 января 2020 года. Победители получат ценные призы!
Подробности читайте в положении.
 

ФГБОУ ВО «УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНФОРМАЦИОННО-ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ЦЕНТР –

НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА

Положение о фотоконкурсе «Зима и книга»

1. Общие положения:

1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок проведения фотоконкурса «Зима и книга» (далее – Фотоконкурс).

1.2. Организатором Фотоконкурса является ИИЦ - Научная библиотека УрГПУ.

1.3. Фотоконкурс проводится в соответствии с настоящим Положением, условия которого являются обязательными при проведении конкурса.

1.4. Настоящее Положение публикуется в открытом доступе на сайте ИИЦ - Научная библиотека УрГПУ (http://library.uspu.ru/), а так же в официальных социальных сетях Библиотеки ВКонтакте группа (https://vk.com/library_uspu) и Facebook группа (https://www.facebook.com/nauchnayabibliotekaUrGPU/)

2. Цель и задачи Фотоконкурса:

2.1. Цель Фотоконкурса - продвижение чтения классической и качественной современной книги новогодней тематики.  

2.2. Задачи Фотоконкурса:

- развитие творческих форм приобщения к чтению;

- повышение престижа чтения книг;

- содействие творческому развитию участников конкурса.

3. Условия и порядок проведения Фотоконкурса:

3.1. Фотоконкурс проводится с 1 декабря 2019 года по 19 января 2020 года.

- Конкурсные работы (фотографии) принимаются с 1 декабря 2019 года по 12 января 2020 года. Все присланные фотографии выставляются на зрительское обозрение в социальной сети ВКонтакте в группе «ИИЦ - Научная библиотека УрГПУ».

- С 13 января по 19 января 2020 года жюри проводит отбор среди представленных конкурсных материалов в соответствии с требованиями и критериями оценки и выбирает трех победителей.

3.2. Участие в Конкурсе могут принять студенты, преподаватели, сотрудники Уральского Государственного Педагогического университета.

3.3. Порядок размещения фотографий в сети Интернет:

- Фотографии загружаются в специальный альбом официальной социальной сети ВКонтакте в группе «ИИЦ-Научная библиотека» с момента обработки работы и заявки организатором конкурса.

- Под фотографией размещается ФИО автора, название книги, запечатленной на фотокадре, ее автор, и цитата из книги;

- Комментарии к фото будут отключены;

- Каждый желающий может поставить «Мне нравится» (лайк) под любым количеством фотографий.

4. Жюри Фотоконкурса:

4.1. Жюри Фотоконкурса (не менее 3-х человек) формируется из числа сотрудников ИИЦ-Научная библиотека УрГПУ.

4.2. Члены жюри не могут принимать участие в Фотоконкурсе.

4.3. Результаты Фотоконкурса размещаются на сайте ИИЦ-Научная библиотека УрГПУ, в социальной сети ВКонтакте в группе «ИИЦ - Научная библиотека УрГПУ».

4.4. Критерии оценки работ:

- соответствие тематике конкурса;

- оригинальность сюжета, творческий подход;

- художественный уровень работы.

5. Требования к работам и их оформлению:

5.1. Фотографии (цветные и чёрно-белые) представляются в электронном виде (форматы JPEG, JPG; размер фотографий не более 5 Мб) по электронному адресу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. обязательно заполнив графу «Тема» (письма) − «Зима и книга».

5.2. Присланная работа (фотография) должна отображать тематику конкурса и не содержать в себе вещей, оскорбляющих и унижающих достоинство других людей. Использование нецензурных выражений и материалов экстремистского характера недопустимо. Организаторы конкурса имеют право отказать участнику в принятии работы на конкурс и не размещать ее в социальных сетях, в случае, если она не соответствует данным условиям.

5.3. К фотографии прикладывается Заявка на участие в конкурсе с пометкой «Заявка» (смотри «Приложение 1»).

5.4. Один человек может прислать на конкурс не более двух работ (фотографий), к каждой прикладывая отдельную заявку.

6. Награждение победителей:

6.1. Награждение победителей состоится в Электронном зале ИИЦ - Научной библиотеки УрГПУ в январе 2020 года. О дате и времени награждения будет сообщено дополнительно.

6.2. По итогам фотоконкурса присуждаются 1, 2, 3 места. По решению жюри могут быть определены дополнительные, специальные и поощрительные призы.

6.3. Победители Фотоконкурса награждаются дипломами и ценными призами.

6.4. Информация с победителями конкурса будет опубликована на сайте ИИЦ - Научной библиотеки и в социальной сети ВКонтакте в группе «ИИЦ - Научная библиотека».

7. Авторские права и защита персональных данных:

7.1. К участию в фотоконкурсе допускаются только фотографии, выполненные самими участниками конкурса, с соблюдением авторских прав. Использование чужих фотографий не допускается. Ответственность за соблюдение авторских прав конкурсной работы несет участник.

7.2. Авторские права конкурсных работ принадлежат авторам фотографий. Эксклюзивные права на использование изображений, участвующих в конкурсе, передаются ИИЦ-Научной библиотеке УрГПУ. Присылая работы, участник автоматически передает права на использование всех фоторабот, поступивших на Фотоконкурс организаторам для использования присланного материала (размещение в сети Интернет, демонстрация на мероприятиях, тематических выставках), в том числе и после окончания Фотоконкурса, с обязательным указанием авторства.

7.3. Участник Фотоконкурса дает согласие на обработку персональных данных: фамилии, имени, отчества, даты рождения, номера телефона, иных персональных данных.

7.4. Организаторы конкурса гарантируют защиту персональных данных от доступа сторонних лиц.

8. На вопросы, не предусмотренные настоящим Положением, возникшие во время проведения Фотоконкурса, могут ответить организаторы конкурса.

Справки по тел.: 8(343)-235-76-50 Ксения Владимировна, е-mail –Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..

Участники Фотоконкурса также могут задать свой вопрос в группе «ИИЦ-Научная библиотека УрГПУ» ВКонтакте, воспользовавшись функцией «Написать сообщение».

Приложение 1.

Анкета – заявка на участие в фотоконкурсе «Зима и книга»

1. Автор фотографии (ФИО) −
2. Возраст(полных лет/дата рождения −ДД.ММ.ГГГГ) −
3. Место учебы (образовательное учреждение, институт/факультет, группа) / работы (название организации/должность)−
4. Контактный телефон −
5. Е-mail –
6. Название книги из фотокадра и имя автора книги –
7. Название работы (фотографии) −
8. Цитата из книги, запечатленная на фотографии −

    В ноябре по итогам работы V Международного интеллектуального форума вышел сборник научно-практических работ (РИНЦ), где представлен материал  ИИЦ-НБ «Социокультурная среда библиотеки педагогического вуза в общекультурном развитии читателей», секция Х. «Чтение и образование: неразрывность связи». Статья главного библиографа Л. Н. Якиной (к.п.н.) посвящена теоретическим аспектам и обобщению опыта работы в комплексном подходе к пониманию позитивно воздействующей библиотечной среды на личность в освоении ею читательских компетенций и профессиональных ценностей.

   Ежегодный Международный интеллектуальный форум «Чтение на евразийском перекрестке» в Челябинске – это крупнейшая в России площадка для обсуждения библиотечно-педагогическим сообществом актуальных проблем, стратегий и практик организации чтения в мультимедийном пространстве, организованная Министерством культуры РФ, Министерством культуры Челябинской области, Челябинским государственным институтом культуры, Российской библиотечной ассоциацией.

В новом ноябрьском выпуске газеты (№8) ИИЦ-Научная библиотека знакомит читателей с творчеством Юрия Кублановского – поэта-интеллектуала, судьба которого тесно связана с историей и литературной жизнью страны – оттепелью, политическими репрессиями, эмиграцией шестидесятников и возвращением на Родину (автор текста Л. Н. Якина). В ноябре в Муниципальном объединении библиотек Екатеринбурга прошла творческая встреча с поэтом, впечатлением о ней поделилась Н. М. Паэгле: "каждая встреча с ним – событие для любителей поэзии". 

ИИЦ-Научная библиотека, студия «Литигрим» и доценты ИПиПД С. Д. Томилова и С. Е. Привалова приглашают читателей к участию в творческой подготовке встречи с известным писателем Андреем Щуповым (псевдоним – Олег Раин). Конференция о детском и подростковом чтении состоится 11 декабря в 12 часов (куратор Л. Н. Якина, тел. 235-76-10).

Поводом для организации встречи стало появление новой книги автора «ЗБ» (Заброшенная больница). Книга вышла в двух издательствах: «Детская Литература» (г. Москва) и «СОКРАТ» (г. Екатеринбург), появилась она и на площадках издательского сервиса «Ридеро».

Олег Раин – лауреат всевозможных премий. Книга «ЗБ» принесла ему «Чашу круговую» – литературный приз, традиционно вручаемый в день рождения А. С. Пушкина в Литературном квартале г. Екатеринбурга.

Сюжет книги полон загадок и тайн. ЗБ или заброшенная больница – это что-то вроде «сталкерской зоны», огромное здание, в котором происходят необъяснимые вещи. Несмотря на то, что главным героям книги 14-15 лет, автор считает, что адресная аудитория повести значительно шире. Желаем приятного знакомства с книгой действительно умной и увлекательной!

Франсуа-Мари Аруэ, псевдоним Вольтер (родился 21 ноября 1694 г. в Париже) – один из величайших французских философов-просветителей XVIII века, поэт, прозаик, сатирик, трагик, историк и публицист.

Слово Вольтера было могущественной силой. Что бы ни писал Вольтер,— будь то исторические исследования («Век Людовика XIV», «История Петра I»),  философские повести («Кандид», «Простодушный»), эпические и комические поэмы («Генриада» и «Орлеанская девственница»),  произведения художественные, научные или публицистические, стихи или корреспонденции – во всех случаях он неустанно боролся за просветительские идеалы, сражался с деспотизмом, фанатизмом, невежеством.

Выставка-портрет «Voltaire – человек эпохи Просвещения» (фойе, 2 этаж) представляет литературные и публицистические труды Вольтера, освещает его вклад в создании «Энциклопедии» Дидро. Творчество Вольтера оказало значительное влияние на развитие мировой философской мысли, литературы и искусства. Цель выставки – стимулирование интереса читателей к идеям западноевропейского Просвещения, их осмысление в исторической динамике.