11 декабря в УрГПУ состоялась творческая встреча А. О. Щуповым (псевдоним в детской и подростковой литературе – Олег Раин), подготовленная ИИЦ-Научной библиотекой, студией «Литигрим» и преподавателями ИПиПД С. Д. Томиловой, С. Е. Приваловой.

Библиотека познакомила читателей с основными жанрами творчества писателя и его произведениями для подростков. Новая книга Олега Раина «ЗБ» (Заброшенная больница) отмечена литературным призом «Чаша круговая». Затронутые в произведении проблемы стали смысловым стержнем диалога с автором. Творческая группа «Литигрим» (Нина Чернявская, Анна Мосеева, Виктория Ведёхина) в проведении встречи использовала разнообразные форматы интерактива с читателями для содержательного общения. В подготовке студенты самостоятельно решали задачи оформления афиши мероприятия, разработки вопросов к  блиц-турниру и дискуссии по книге, создания буктрейлера и лэпбука по книге.

С. Д. Томилова, кандидат филологических наук, доцент ИПиПД, в отзыве о «ЗБ» отметила, что книга получилась «пронзительная и светлая». Несмотря на сложность взаимоотношений со сверстниками Лера Аникина приобретает жизненный опыт, формируются ее представления о добре, поддержке, дружбе. Мнение эксперта созвучно творческому кредо Олега Раина: «верю в прогресс одной отдельно взятой души». Диалог с читателями затронул проблемы создания индивидуальности героя подростковой прозы, особого мироощущения отчуждения и потребности в романтике, которые мастерски решены в жанре городского нарратива с позитивным финалом, как определил его смысл сам автор, – «свет в конце тоннеля». Спасибо, Андрей Олегович, за умную и увлекательную книгу!

ИИЦ - Научная библиотека выражает благодарность Славе Мееровне Рабинович, выпускнице Института иностранных языков УрГПУ, переводчице и известной поэтессе, за переданные в дар библиотеке книги, в которых она выступает в качестве автора и переводчика. 

Слава Рабинович – член Союза российских писателей, лауреат премии «Менора», награждена дипломом Министерства культуры Свердловской области в связи с 70-летием Союза писателей России. Самые крупные достижения в области перевода: новый полный перевод "Песен о Гайавате" Г. Лонгфелло, перевод издания Томаса Джонсона "Полное собрание стихотворений Эмили Дикинсон", перевод поэмы Л. Кэрролла «Охота на Снарка». Эти и другие издания пополнили фонд Научной библиотеки.

10 декабря в рамках профилактического проекта УрГПУ «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся» на совещании специалистов по УМР главный библиограф Л.Н. Якина представила виртуальную выставку изданий «Социально-психологический климат в коллективе» (учебная, учебно-методическая и научная литература из фонда ИИЦ-Научной библиотеки).

Рекомендованные издания освещают проблемы по налаживанию делового сотрудничества и формированию эффективных взаимоотношений в профессиональной деятельности. В пособиях показаны пути создания благоприятного климата в образовательном учреждении. Рассматриваются вопросы управления конфликтами, профилактики стрессовых ситуаций, развития взаимодействия в коллективе. Содержатся тесты, упражнения, задания, вопросы для анализа и размышления, тренинги, помогающие совершенствовать коммуникативный опыт.

В Минобрнауки России состоялось заседание Межведомственного совета по организации предоставления доступа к информационным наукометрическим базам данных и полнотекстовым научным ресурсам, которое провел первый заместитель Министра науки и высшего образования РФ Григорий Трубников. Участники совещания обсудили итоги организации подписки на информационные ресурсы в 2019 году, а также план работ в этом направлении на 2020 год.

«В 2020 году Минобрнауки России считает целесообразным в целях усовершенствования системы обеспечения доступа научных и образовательных организаций к научной информации организовать работу через единого оператора. Предлагается возложить полномочия единого оператора по подписке на Российский фонд фундаментальных исследований», - рассказал Григорий Трубников.

Таким образом, начиная с 2020 года, РФФИ обеспечит доступ ко всем ресурсам централизованной (национальной) подписки, перечень которых одобрил Межведомственный совет по организации предоставления доступа к информационным наукометрическим базам данных и полнотекстовым научным ресурсам.

Подробнее обнакомиться с итогами заседания вы можете здесь.

  11 декабря в 12 часов ИИЦ-НБ и студия «Литигрим» ИПиПД, руководитель – С. Д. Томилова, приглашают читателей на творческую конференцию с известным писателем Андреем Щуповым (псевдоним в детской и подростковой литературе – Олег Раин) в Электронный читальный зал, 2 этаж библиотеки. Поводом для организации встречи и предстоящей дискуссии стало появление новой книги автора «ЗБ» (Заброшенная больница). ЗБ – самое таинственное место в городе, огромное здание, своего рода «сталкерская зона», в которой происходят необъяснимые вещи. Книга адресована подросткам, ее главным героям 14-15 лет, но автор считает, что аудитория повести значительно шире.

 Книга «ЗБ» отмечена литературным призом «Чаша круговая», вручаемым в день рождения А. С. Пушкина в Литературном квартале. Вышла в  издательствах Москвы и Екатеринбурга, в электронном формате – в сервисе «Ридеро».

Одним из самых высоких признаний в мире является Нобелевская премия. Более чем столетие (с 1901 г.) эта награда ежегодно вручается ученым и деятелям культуры за  весомый вклад в развитие научной мысли и общественной жизни. Премия была основана Альфредом Нобелем, в завещании он распорядился о создании фонда, дал указания о том, кто может стать кандидатом на ее получение.

Награждение Нобелевских лауреатов происходит ежегодно 10 декабря в столицах Швеции и Норвегии. В Стокгольме премии в области физики, химии, физиологии или медицины, литературы и экономики вручаются королём Швеции. В Осло – в области защиты мира – председателем Норвежского нобелевского комитета. 

Как и другие Дни Воинской Славы России, День Героев Отечества проводится в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, символизирует непрерывность и преемственность отечественной истории.

В помощь учителям, классным руководителям, организаторам внеучебной деятельности ИИЦ-Научная библиотека предлагает рекомендательный список изданий по теме «Современные аспекты гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи», в которых рассматриваются вопросы и проблемы духовно-нравственного воспитания гражданина, представлен методический материал для проведения тематических бесед и классных часов с обучающимися (из фонда ИИЦ-НБ).  

Авдеев В. А. Рубежи ратной славы отечества : Люди, события, факты / В.А.Авдеев и др.; Ин-т воен.истории М-ва обороны РФ. — М. : Звонница, 2002. — 384с. : ил. 
Подготовленное в Институте военной истории МО РФ научно-справочное издание посвящено наиболее значимым событиям военной истории России, основным этапам развития военной организации государства. Авторы в научно-популярной форме рассказывают об известных и малоизвестных страницах военной истории России, войнах и походах, битвах и сражениях, фрагментах жизни и деятельности видных отечественных военачальников, полководцев, флотоводцев и реформаторов, чьи имена золотыми буквами вписаны в боевую летопись Вооруженных Сил Отечества. Книга рассчитана на специалистов и широкий круг читателей.

Агеева И. Д. Кто лучше всех знает Россию [Текст] : метод. пособие / И. Д. Агеева. — М. : Сфера, 2005. — 256 с. — (Игровые методы обучения).

Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников [Текст] : метод. пособие / Н. В. Алешина. — М. : ЦГЛ, 2004. — 256 с. — (Воспитание человека). — Библиогр.: с. 247.

Вырщиков А. Н. Воспитание патриотизма в условиях социальных перемен: теоретико-методологические и прикладные основы [Текст] : монография / А. Н. Вырщиков [и др.]; под общ. ред. С. В. Дармодехина и А. К. Быкова. — М. : Гос. НИИ семьи и воспитания, 2007. — 328 с. — Библиогр.: с. 316-325. 
В монографии рассматриваются теоретико-методологические и прикладные основы патриотического воспитания подрастающего поколения, подходы к его развитию в системе образования. Обосновываются место и роль феномена патриотизма в структуре самосознания личности, духовный потенциал патриотизма рассматривается как фактор устойчивого социального развития страны. Представлены вопросы патриотического воспитания детей в учебном процессе, использования потенциала историко-обществоведческого образования, произведений художественной литературы. Книга предназначена для специалистов в области патриотического воспитания подрастающего поколения; научных работников, аспирантов и студентов.

Гражданственность и патриотизм в XXI веке: теория и практика [Текст] / Урал. гос. пед. ун-т ; Акад. военно-ист. наук, Урал. отд. — Екатеринбург : [б. и.], 2002. — 259 с.

Игошев Б. М. Патриотическое воспитание студентов педагогических вузов во внеучебной деятельности [Текст] : монография / Б. М. Игошев, В. А. Середа ; Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург : [б. и.], 2007. — 179 с. — Библиогр. 
Из опыта работы классного руководителя в 5-9 классах [Текст] : взаимодействие с родител. коллективом, беседы, лекции / авт.-сост. М. А. Иченская. — Волгоград : Учитель, 2006. — 107 с. — (В помощь классному руководителю). В пособии представлены материалы из опыта работы по взаимодействию с родительским коллективом в 5-9 классах: используемые формы сотрудничества; примерная тематика бесед и лекций; разработки нестандартных родительских собраний. Особое место занимают лекции по основным направлениям воспитательной работы в школе, гражданско-патриотическому воспитанию. Предназначено классным руководителям, организаторам воспитательной работы в образовательных учреждениях.

Козлова С. А. Нравственное и трудовое воспитание дошкольников : Учеб.пособие для студентов фак.дошк.образования высш.пед.учеб.заведений / Н.К.Ледовских, В.Д.Калишенко, Е.А.Кудрявцева и др.; Под ред.С.А.Козловой. — М. : Академия, 2002. — 192с. — (Высшее образование).

Логинова Л. В. Что может герб нам рассказать [Текст] : нетрадиц. формы работы с дошкольниками по патриот. воспитанию / Л. В. Логинова. — М. : Скрипторий 2003, 2006.— 72 с.

Магометов А.А. Межнациональные отношения, интернациональное и патриотическое воспитание: этнопсихологический аспект : Учеб.-метод.пособие / А.А.Магометов; Моск.психол.-социал.ин-т. — М. : Моск.психол.-социал.ин-т, 2004. — 530с.

Михайлова Т. Б. Концепция развития областного музея воздушно-десантных войск "Крылатая гвардия" [Текст] / Т. Б. Михайлова. — Екатеринбург : [б. и.], 2007. — 50 с. — Библиогр.: с. 115-123.

Музейная педагогика [Текст] : из опыта метод. работы / под ред. А. Н. Морозовой, О. В. Мельниковой. — М. : Сфера, 2006. — 416 с. — (Программа развития). 
В пособии для воспитателей, методистов ДОУ и родителей рассматриваются вопросы музейной педагогики в дошкольном образовании; история и современность музейной педагогики; освещение музейной педагогики в современной методической литературе и пособиях для дошкольников; система работы научно-методического центра по музейной педагогике.

Новицкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду / М.Ю.Новицкая. — М. : Линка-Пресс, 2003. — 200с. — Билиогр.: с.193-196.

Остапец А. А. Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристской деятельности : Пособие для реализации гос.программы "Патриот. воспитание граждан РФ на 2001-2005 гг." / Ред.А.А.Остапец и др. — М. : АРКТИ, 2003. — 176с. : ил. — (Развитие и воспитание дошкольника). 

Проблемы гражданско-патриотического воспитания молодежи : Материалы   регион.науч.-практ.конф.,16-17 февр.1999г.,Екатеринбург,Россия. Ч.1 / Урал.гос.пед.ун-т. — Екатеринбург, 1999. — 112 с.

Проблемы гражданско-патриотического воспитания молодежи : Материалы регион.науч.-практ.конф.,16-17 февр.1999г.,Екатеринбург,Россия. Ч.2 / Урал.гос.пед.ун-т. — Екатеринбург, 1999. — 198 с.

Проблемы и пути повышения эффективности воспитания студенческой и учащейся молодежи : Материалы Всерос.науч.-практ.конф. "Теория и практика воспитат.работы в высш.шк.", 21-23 марта 2000 г. / Барнаул.гос.пед.ун-т. — Барнаул : Б.и., 2000. — 312с.

Ривина Е. К. Герб и флаг России : Знакомим дошкольников и младших школьников с государственными символами: Метод.рекомендации для работников дошк. образоват. учреждений. / Е.К.Ривина. — 4-е изд., испр.и доп. — М. : АРКТИ, 2003. — 64с., 2 л.ил.

Сгибнева Е.П. Классные часы в 10-11-х классах / Е.П.Сгибнева, Т.Б.Солдатова. — 2-е изд. — Ростов н/Д : Феникс, 2003. — 384с. : ил. — (Сердце отдаю детям). — Библиогр.: с.366-367. 
В книге подробно разработаны основные разделы школьного учебно-воспитательного процесса: организационная работа с классом, нравственно-этическое и эстетическое, патриотическое и правовое, профориентационное направление. Представлены тесты, игры, ролевые диалоги, описаны конкурсы, подобраны вопросы к викторинам, которые помогут вовлечь учащихся в жизнь школы, класса. Книга адресована педагогам — классным руководителям, родителям, студентам педагогических учреждений и всем, кто связан с воспитанием школьников старших классов.

Сгибнева Е. П. Классные часы в средней школе : Практ.пособие / Е.П.Сгибнева. — М. : Айрис-пресс, 2005. — 160с. — (Методика).

Совершенствование воспитательной работы в вузе: проблемы и перспективы [Текст] : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. Ч. 2 / Урал. гос. пед. ун-т; под ред. Т. М. Садкиной [и др.]. — Екатеринбург : [б. и.], 2005. — 114 с.

Совершенствование воспитательной работы в вузе: проблемы и перспективы [Текст] : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т; под ред. Т. М. Садкиной [и др.]. — Екатеринбург : [б. и.], 2005. — 241 с. 
Материалы сборника посвящены вопросам организации воспитательной и внеучебной деятельности в вузе: задачам, проблемам, перспективам. Рассмотрены основные проблемы повышения эффективности и направления воспитательной работы в современном вузе.

Тебиев, Б. К. Возрождение и будущее Отечества – в патриотизме молодежи / Волгоград.гос.ун-т; Под ред.Б.К.Тебиева. — М. : Междунар.пед.акад., 2000. — 208 с.

Общение, диалог, коммуникация

Бороздина Г. В. Психология делового общения : учебник. — Москва : ИНФРА-М, 2006. — 293 c. : схемы.
Учебник выполнен на основе исследований зарубежного и отечественного психологического опыта по налаживанию делового сотрудничества и формированию эффективных взаимоотношений в профессиональной деятельности. Материалы иллюстрируются  конкретными примерами из художественных произведений и реальных жизненных ситуаций.

Панфилова А. П. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе: учеб. пособие для студентов. — Москва : Академия, 2011. — 240 с.
В пособии показаны пути создания благоприятного социально-психологического климата в образовательном учреждении. Рассматриваются вопросы управления конфликтами, профилактики стрессовых ситуаций, развития взаимодействия в коллективе. Содержатся тесты, упражнения, задания, вопросы для анализа и размышления, помогающие совершенствовать управленческий опыт.

Петрушин С. В. Некоторые секреты открытого общения: учебное издание. — Москва : Чистые пруды, 2007. — 32 с. — Серия "Школьный психолог"; выпуск 3 (15).
В брошюре известного специалиста по проблемам психологического консультирования ярко и увлекательно рассказывается об эффективных способах коммуникации. Брошюра будет полезна  для подготовки психологических занятий со старшеклассниками и семинаров для педагогов.

Масюкевич Н. В. Психология эффективного общения. — Минск : Современная школа, 2007. — 384 с. 
Исследования современной психологии, тесты, упражнения, игры и рекомендации собраны в книге, которая поможет читателю уверенно устанавливать контакты, обретать друзей, осознавать и преодолевать трудности в общении.  Книга адресована всем, кому интересны секреты эффективной коммуникации.

Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: учебник. — Санкт-Петербург : Питер, 2014. — 503 с.
В учебнике сделано обобщение научных знаний о конфликтах, полученных в различных областях российской науки. Излагаются основы отечественной конфликтологии, предлагается универсальная схема описания конфликтов. Рассмотрены методики изучения конфликтов, условия и способы их предупреждения социальных конфликтов различного уровня. Для студентов, преподавателей вузов, конфликтологов-практиков.

Психологические основы формирования благоприятного психологического климата в организации

Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса: учебник и практикум / Моск. пед. гос. ун-т; под ред. А. С. Обухова. — Москва : ЮРАЙТ, 2019. — 421 с.
Рассматривается феномен школьной субкультуры как система отношений внутри учебного заведения и за его пределами. Особое внимание уделено психологическим технологиям, играм и упражнениям, направленным на решение проблем коммуникации с учетом возраста участников школьного диалога. 

Рогов Е. И. Психология общения. — Москва : ВЛАДОС, 2002. — 336с. : ил. — (Азбука психологии).
Представлены базовые знания по разделам психологии общения: "Общение как обмен информацией", "Общение как взаимодействие", "Общение как восприятие людьми друг друга",  "Конфликт - неэффективное общение", "Оптимизация общения". Раскрыты типы и виды общения, психологические закономерности,  приемы управления и методики измерения. Для студентов среднего профессионального образования.

Сушков И. Р. Психология взаимоотношений. — Москва; Екатеринбург : Академический Проект : Институт психологии РАН : Деловая книга, 1999. — 448 с.
Автор книги раскрывает сущность  свойства социальности и показывает взаимоотношения групп как основу жизни общества. Обобщается опыт социально-психологических исследований в области межгрупповых отношений и предлагается модель формирования взаимоотношений социальных групп. Для студентов и преподавателей.

Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): учебное пособие для студентов. — Минск : ТетраСистемс, 2000. — 432 с. 
Рассматриваются методические проблемы изучения группы сверстников: проблемы общения, взаимоотношения в группе сверстников. Показаны структура и динамика личных взаимоотношений в группе и методы их изучения; детерминация статуса личности в группе сверстников.

Психолого-педагогическое сопровождение развития коллектива

Вересов Н. Н. Формула противостояния, или Как устранить конфликт в коллективе : книга для рук. — Москва : Флинта, 1998. — 112с. — (Библиотека школьного психолога). 
В книге рассматриваются психологические механизмы возникновения и развития конфликтов в коллективе. Автор предлагает оригинальную методику преодоления конфликтов, построенную на психологических закономерностях. Для руководителей, менеджеров и всех, кто интересуется вопросами обеспечения благоприятного психологического климата в коллективе.

Дьячкова М. А. Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пособие (уровень бакалавриата). – Урал. гос. пед. ун-т, — Екатеринбург, 2019. — 180 с.
Представлены материалы по дисциплине: задания для самостоятельной работы студентов, практические занятия, методические рекомендации по видам работ обучающихся. Учебное пособие содержит кейсы, разработанные на основе научных трудов, художественных произведений по проблемам тьюторства, нормативно-правовые акты, относящиеся к рассматриваемой проблематике. Пособие по программам бакалавриата «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».

Психолого-педагогическое сопровождение образования, профессионального образования, дополнительного образования, летнего отдыха и оздоровления детей и подростков  [Электронный ресурс] : сборник материалов, 10 международные социально-педагогические чтения  имени Б. И. Лившица, 22-24 ноября 2018 г. / Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т социал. образования. — Екатеринбург, 2019. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Профилактика девиантного поведения обучающихся в условиях образовательной организации [Электронный ресурс] : коллективная монография / [Е. Л. Афанасенкова и др.]; Урал. гос. пед. ун-т;  под ред. Н. Н. Васягиной. — Екатеринбург, 2018. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
В монографии рассматриваются актуальные вопросы профилактики девиантного поведения обучающихся: классификация видов, механизмы детерминации и функционирования, методы социально-психологической превенции. Теоретический анализ проблемы сочетается с описанием практик работы с разными категориями обучающихся.

Технологии эффективной коммуникации 

Васильев Н. Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике: учебное пособие. — Санкт- Петербург : Речь, 2005. — 282 с., табл. 
В пособии описывается авторский тренинг  для проведения в большой группе. Тренинг состоит из 14 модулей, последовательное прохождение которых позволяет освоить техники эффективного профессионального общения. Рассматриваются темы: установление контакта и взаимопонимания, оказание экстренной психологической поддержки. Каждый модуль тренинга содержит инструкции по выполнению упражнений.

Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. — Москва : Совершенство, 1998. — 206 с.
В книге для психологов и социальных работников описаны методы и практические приемы социально-психологической работы в группе  в форме тренинга. Приводятся известные и авторские разработки начала тренинга, игры и упражнения, варианты обсуждения происходящего на тренинге.    Книга окажет помощь тем,  кто специализируется в области активных методов групповой социально-психологической работы.

Равикович Н. Е. Тренинг командообразования. Цели, диагностические методики, игры : практическое пособие. — Москва : Генезис, 2003. — 111 с. : граф., табл.
Книга представляет собой практическое пособие по диагностике  и проведению тренинга командообразования, а также оценить эффективность работы. Приведено большое количество игр, которые могут быть полезны при формировании собственной программы тренинга. Издание рассчитано на руководителей, менеджеров по персоналу, тренеров, психологов.

Шарипов Э. И., Кронин С. И. Режиссура социальных игр. — Москва : КСП+, 2002. — 311 с.
В книге предложены оригинальные разработки авторов: модель стратегического планирования, мышления и поведения; классификация людей по моделям достижения результата, жизненным целям (Базовые Игры). Система РСИ (Режиссура Социальных Игр) направлена на развитие внутреннего потенциала человека для оптимизации путей достижения целей. Книга рассчитана на широкую аудиторию.

Составитель –  Л. Н. Якина

 4 декабря ИИЦ-Научная библиотека представила виртуальную выставку изданий по теме «Социально-психологический климат в коллективе» для старост групп в рамках нового проекта Института психологии (руководитель – Н. И. Мазурчук) и работы Управления сопровождения обучающихся УрГПУ.

 Для удобства ознакомления, книги (учебная, учебно-методическая и научная литература из фонда ИИЦ-Научной библиотеки) визуализированы и сгруппированы в 4 раздела:  «Общение, диалог, коммуникация», «Психологические основы формирования благоприятного климата в организации», «Психолого-педагогическое сопровождение развития коллектива», «Технологии эффективной коммуникации» (составитель к.п.н. Л. Н. Якина). С материалами выставки по актуальной теме познакомились наиболее активные и ответственные обучающиеся, призванные способствовать организации эффективного взаимодействия в учебном коллективе.