Как выбираются книги и строится работа по чтению с детьми в это особенное время года? В чем специфика жанра рождественской волшебной сказки (чудесные приключения, фантастический элемент), рождественской повести-сказки; рождественского и святочного рассказа в традициях реализма; повести, посвященной теме Рождества (сверхъестественное как источник чудесного)? Каковы традиционные мотивы, образы, конфликты и пути их разрешения, смысл «счастливого» финала в рождественской истории для детей? Каков смысл открытого финала и трагического исхода в реалистическом рассказе рождественской тематики русских писателей к.19-н.20.вв.? С чем связан выбор необходимых средств организации визуального и текстового контента буктрейлера как отражения/проекции/интерпретации содержания конкретного произведения для формирования успешного читателя?
13 декабря в 11 часов Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД организуют методический семинар-конкурс буктрейлеров для обучающихся 1 курса (профиль «Начальное образование и Дополнительное образование», «Начальное образование и Английский язык»). Проведение семинара-конкурса направлено на обогащение читательских представлений в преемственности (педагог – обучающийся) в работе с различными жанрами рождественской детской книги в цифровой среде с использованием мультимедийного формата продвижения чтения и технологии визуализации содержания произведения – литературного буктрейлера для младших школьников.
Семинар-конкурс буктрейлеров «Рождественская карусель» как нестандартная образовательная практика органично сочетает: страноведческий компонент (изучение информации о традициях европейского и православного Рождества), освоение понятий теории литературы, практику читательской деятельности студентов, моделирование читательской деятельности школьников, разработку и презентацию цифровых продуктов по детской книге в конкурсном формате в атмосфере творчества на «праздничной волне», театрализацию в продвижении книги.
«Рождественская карусель» как обобщенный образ отражает эмоциональный и интеллектуальный потенциал произведений на тему Рождества для детей – жанровое многообразие и художественно-эстетическое, нравственное содержание произведений – в богатстве педагогических идей и творческих воплощений визуализации книги, столь привлекательной для юных читателей.
Карусель как динамичный образ движения предполагает последовательное прохождение этапов-кругов освоения новых знаний, умений и навыков в повышении уровня готовности обучающихся к работе с различными жанрами детской художественной книги в цифровой среде.
Основной круг творчества – конкурс литературных буктрейлеров. Итоги конкурса подводятся экспертами по рейтингу оценок работ: в проявленности результатов педагогически осознанных действий студентов по предложенному алгоритму, в соответствии с продвижением по уровням осмысления текста/ отражения посредством контента мультимедийного продукта – буктрейлера. Подготовлены проблемные вопросы и задания для организации читательской деятельности и подготовки/обсуждения литературного буктрейлера на основе детской художественной книги по теме Рождества с учетом жанрового многообразия произведений (в Положении).
Семинар-конкурс проводится научным коллективом проекта в рамках практико-ориентированного исследования по научному гранту конкурса УрГПУ. Л.Н. Якина, НБ; С.Д. Томилова, к.фил.н., ИПиПД
