Информационное письмо
Конкурс читательских впечатлений
«Большая рождественская история с Дж. Роулинг»
по книге «РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ПОРОСЕНОК»
1 – 31 января 2022. Прием работ до 21 января.
Научная библиотека УрГПУ приглашает читателей принять участие «в конкурсе одной книги» для представления личностных впечатлений и прочтений произведения «Рождественский Поросенок». Вместе мы создадим большую рождественскую историю по книге Дж. Роулинг, наполняя ее своими переживаниями, размышлениями, постигая художественные тайны литературного текста и объясняя впечатление, произведенное на каждого из нас, накапливая читательский опыт.
«Рождественский Поросенок» Дж. Роулинг – это прекрасная детская или слишком взрослая сказка, которая произошла во время рождественского сочельника в одном из засыпанных снегом домов, где маленький мальчик мечтает о возвращении друга и решает отправиться на его поиски в Страну потерь.
Цель: участие в конкурсе предполагает углубленное погружение в содержание литературного произведения для понимания различных уровней его содержания (сюжет-фабула, темы «детства», отношения между героями, социальная и нравственная проблематика, приемы повествования, конфликты и их разрешение); развития эмпатии к героям, слышания его художественной формы, образного языка, особенностей жанра рождественской истории в литературном развитии школьников.
Номинации. Читательские впечатления можно передать в творческих практиках, связанных с чтением: словесном отзыве, авторских рисунках, лэп-буке, викторине, буктрейлере, а также с помощью электронных страниц дневника, слайдов презентации.
Главное – прочитать внимательно книгу «Рождественский Поросенок», поразмышлять, обсудить со сверстниками, родителями, педагогом, библиотекарем; а затем оформить, донести собственное впечатление о произведении. История может начаться, например, так: «Мне бы хотелось рассказать о том, что по-настоящему важно для меня в этой книге…».
Читательская аудитория. Участники конкурса. Определение и награждение победителей
«Рождественский Поросенок» – это увлекательная история, которую возможно представить дошкольникам и школьникам, однако с возрастным цензом определиться сложно, желательно организовать чтение под руководством педагога, в семейном кругу. Педагог должен предварительно познакомиться с текстом, выделить его особенности для того, чтобы построить обсуждение с детьми; продумать приемы, которые помогут детям понять эту историю.
Школьники, студенты выполняют конкурсные работы самостоятельно или под руководством педагога, библиотекаря. Конкурс может быть коллективной формой работы.
Победителей определит жюри, сформированное Научной библиотекой, путем анализа читательских работ до 31 января. Итоги освещаются на сайте библиотеки. Авторы лучших работ награждаются грамотами; материал может размещаться в блоге библиотеки.
Отправка работ на конкурс
Работы читателей с титульным листом (название работы, данные об авторах, образовательном учреждении, руководителе) отправляются по адресу электронной почты Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. до 21 января 2021, с пометкой «Конкурс».
Как написать хороший читательский отзыв
Мария Порядина, литературный критик, эксперт конкурса «Книгуру», рекомендует:
«Читательский отзыв должен быть написан связно, логично и грамотно! Во-первых, в читательском отзыве выражается собственное мнение читателя. Ссылки на классиков и авторитетных критиков в отзыве неуместны. Во-вторых, отзыв не должен быть неискренним. Если книга не понравилась, то не нужно вымучивать из себя фальшивые похвалы.
В-третьих, лучше писать о том, что ты сам понял и почувствовал. По содержанию. Не надо пересказывать сюжет, описывать внешность героев, излагать биографию автора и строить догадки о том, что он хотел сказать. Лучше расскажи, что ты сам понял: какое впечатление вынес, какую мысль смог заново обдумать, что новое вообще для себя вдруг открыл; что тебе близко в этой книге, почему тебе хочется о ней поговорить».
Татьяна Рудишина, главный библиотекарь Центральной городской библиотеки им. А. Гайдара:
«…об отзывах. Нам было важно, чтобы дети писали то, что думают, раскрепощённо, личностно. Внимание к стилю, образной системе и художественным особенностям текста. Могла бы посоветовать больше писать о своих чувствах и ощущениях от книги, обязательно упоминать, если ты видишь какие-то параллели, потому что это кажется мне ценным».
Почти всегда добавляет вес отзыву: сравнение с другими книгами автора; сравнение с другими произведениями сходной проблематики.
Николай Назаркин, прозаик, лауреат и эксперт конкурса «Книгуру»:
«Хороший отзыв на книгу – это доклад разведки. Разведчик может, конечно, примчаться с известием «Там, типа, ну это, главный герой, он, вроде как, куда-то пошёл, а, и ещё самолёты были... кажется, но я точно не помню!» Но хорошим такого разведчика не назовёшь.
Значит, главное – точность? Тоже неверно: отзыв «В первом абзаце было четырнадцать букв “А”, девять букв “Б” и три раза слово “Я” употреблялось» очень точен… И столь же бесполезен. Разведчик должен донести до штаба читателей главное: впечатление о книге. И вот тут точность нужна.
«Классный текст!», «Круто!», «Мне понравилось» – это всё … кудахтанье в ватсапе.
А вот «мне понравилось, что … (героиня переживает за брата/герой не сдаётся перед взрослыми/героиня борется за свою любовь/герой умеет думать/и прочее/и прочее/и прочее)» – уже похоже на отзыв. Да, если к отзыву добавить деталей, своего читательского и жизненного опыта (сравнить, допустим, с прочитанным недавно), размышлений, то это будет уже рецензия. Впрочем, это совсем другая история...».
Контакты
Куратор конкурса – Л. Н. Якина, раб. тел. 235-76-10
