Положение. Профессионально-ориентированный конкурс рефлексивных текстов студентов «Педагогическое наследие – современному учителю»

В канун Нового года зимнему чтению в кругу семьи посвящена книжная выставка «Рождественская история в практике детского и семейного чтения» в зале обслуживания Научной библиотеки – это тематическая экспозиция художественной литературы отечественных и зарубежных писателей для дошкольников и младших школьников.

Книжные выставки Российской государственной детской библиотеки «Рождественская ёлка», «Страна новогодних игрушек», «Что такое Новый год?» знакомят с творчеством разных авторов и рассчитаны на семейную аудиторию.  

Рекомендательная подборка книг с увлекательными историями для детей – рассказы, стихи и сказки о зиме, праздничных чудесах, веселых приключениях: «Морозов Ха. Ха. и новогоднее чудо», С. Востоков; «Тайна Деда Мороза. Сказки и стихи», Е. Григорьева; «Конверт с желанием», Т. Золотарева; «Самый маленький Снеговик. Загадка Антарктиды», Т. Коваль; «Новогодние рассказы о школе», В. Постников, В. Драгунский, М. Дружинина, С. Георгиев.   

Тема Рождества не осталась без внимания в отечественной классической литературе, сложилась традиция рождественской несказочной прозы и святочных рассказов. Произведения представлены в сборнике «Ночь перед Рождеством. Рассказы русских писателей» (Н. Гоголь, Н. Лесков, А. Куприн, А. Чехов, А. Грин, В. Брюсов и другие), Эксмо, Рождественская серия, 2018. Читать книгу онлайн на портале ЛитРес

Знакомые многим с детства «Рождественские повести» Ч. Диккенса были написаны в 40-х годах XIX века и выходили отдельными книгами к концу декабря. Центральное произведение цикла – повесть-сказка «Рождественская песнь в прозе: святочный рассказ с привидениями». В мировой литературе это самое ярое художественно-эстетическое воплощение образа и духа Рождества с его нравственной идеей обновления человека и общества через сострадание, человечность. В повести писатель-гуманист мастерски сочетает колоритные исторические подробности быта старой Англии, зрелищность, контраст образов, морализм, иронию, фантастику и реальность, в финале непременно торжествует добродетель.

Издание 1891 г. «Рождественская песнь в прозе». Типография И.Д. Сытина и К – электронный формат на портале Lib.ru/Классика                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Составитель Л.Н. Якина

В рубрике «Книжное продвижение» декабрьского выпуска газеты УрГПУ в репортаже «Педагогические мастерские «Рождественская история в практике детского и семейного чтения» Светланы Томиловой, к.фил.н, доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД, и Лилии Якиной, к.пед.н., Научная библиотека, рассказывается о творческом формате обучения студентов 4 - 5 курсов методике работы с детской книгой в дошкольной образовательной организации, а также участии будущих педагогов во Всероссийской акции «Новогодние семейные чтения вслух. Живая классика» в детских садах города. 

Благодаря взаимодействию кафедры института педагогики и психологии детства и Научной библиотеки актуализируются способы продвижения детского и семейного чтения в современной образовательной среде. 

Электронная версия выпуска № 9 газеты «Народный учитель» 

«Большая книга» наградила первой премией роман Алексея Варламова «Одсун» о судьбе маленького человека в Большой истории. Он же стал Книгой года в номинации «Проза» по версии книгоиздателей. Алексей Варламов – прозаик, филолог, автор романов «Душа моя Павел» и «Мысленный волк», а также биографий русских писателей ХХ века. В 2024 году «Большая книга» досталась А. Варламову (сайт Год литературы).

Герой нового романа А. Варламова «Одсун» в конце 2010-х годов приезжает в Чехию, оказывается в старом доме в Судетах, некогда принадлежавшем семье судетских немцев. Тайна этого дома и трагическая участь его обитателей после Второй мировой войны вызывают у героя воспоминание, где сошлись воедино личная драма и большая история. А. Варламов «Одсун». Роман без границ (П. Басинский/ РГ).

Победители народного голосования премии «Большая книга» на сайте книжного рекомендательного сервиса LiveLib: на первом месте книга «Улан Далай» Н. Илишкиной, на втором месте – «Тоннель» Я. Вагнер, на третьем месте – «Магазин работает до наступления тьмы» Д. Бобылёвой.

Лауреатом премии «Ясная Поляна» стал Леонид Юзефович с романом «Поход на Бар-Хото». Леонид Юзефович – писатель, историк, лауреат премий «Большая книга» и «Национальный бестселлер». В новой книге «Поход на Бар-Хото» он обращается к своей излюбленной восточной тематике; это вымышленная история с вымышленными героями, но в реальных декорациях. В воспоминаниях русского офицера, капитана Солодовникова, служившего военным советником в монгольской армии в 1912–1914 годах, когда монголы отстаивали свою независимость от Китая, переплелись осада занятой китайцами крепости Бар-Хото, Первая мировая война, высылка в Забайкалье в сер. 1930-х. Здесь герой заново осмысляет собственную жизнь, а тем самым – судьбу человека в переломные эпохи.

В этом году появилась новая литературная премия «Слово» – патриотического направления (учредители – Союз писателей России, Российский книжный союз и другие).

Захар Прилепин за книгу рассказов «Собаки и другие люди» получил сразу две премии: «Большую книгу» (третье место) и «Слово» (специальный приз по итогам голосования читателей).

Павел Басинский, российский писатель, отмечает появление в литературном мире нового жанра – книжный сериал: Что это такое? Это когда новый роман читается с компьютера или телефона или слушается в аудиоверсии с продолжением. Так в этом году читали и слушали «цифровой» роман В. Богдановой «Пять способов засолки душ». И вот теперь сами романисты, спохватившись, осваивают «сериальный» жанр.                                                                                                                                                                                                                                               Материал подготовила Л.Н. Якина 

17 декабря продолжились мероприятия в рамках Всероссийской акции «Новогодние семейные чтения вслух», подготовленные студентами ИПиПД под руководством С.Д. Томиловой, к.фил.н., доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах, для проведения в дошкольных образовательных организациях.

Цель практики чтения вслух – закрепление умений студентов в области работы с произведениями детской художественной литературы посредством использования педагогом творческого подхода, театрализованных, интерактивных приемов привлечения детей к чтению произведений новогодней и рождественской тематики для дошкольного возраста.

Л.Н. Якина, к.пед.н., специалист НБ, приняла участие в проведении обучающимися педагогического вуза мероприятий по чтению с детьми литературных произведений на рождественскую и новогоднюю темы в ДОУ №514, г. Екатеринбург.

В работе с дошкольниками подготовительной группы реализованы приемы теневого театра, дополненные беседой по содержанию сказки Х.К.Андерсена «Снежная королева» (студент Матвей Захаров). В средней и старшей группах проведены предновогодние встречи с книгой и ее героями с интерактивными, игровыми приемами, разработанными по сказочной повести А. Усачева «Почта Деда Мороза» и словацкой сказке в обработке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев» (студенты Екатерина Фролова, Мария Фокина, Эмилия Хохлова).

В завершении мероприятий подводятся итоги совместной деятельности (расширение репертуара рождественской книги, реализация выбранных приемов повышения интереса детей разного возраста к произведению с учетом его жанра), обсуждаются профессионально-ориентированные вопросы с позиции поддержки традиций детского и семейного чтения. Старший воспитатель Анна Алексеевна Шевелева поделилась со студентами опытом использования технологии «Музей одной книги» на примере волшебной сказки «Снежная королева», когда детям представлены несколько изданий произведения с иллюстрациями разных художников для погружения в образный мир книги.

                                                                                                                                                                                                                                                                                             Л.Н. Якина, НБ

Научная библиотека и кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД приглашают школьников образовательных организаций г. Екатеринбурга к участию в конкурсе читательских впечатлений «Мое путешествие с героями А.М. Волкова в Изумрудный город», благодаря которому обучающиеся младших и средних классов смогут углубить понимание сказочной повести «Волшебник Изумрудного города», давшей начало литературному циклу, и развить навыки интерпретации художественного текста в освоении масштабного фэнтези-эпоса.

Конкурс проводится с 15 декабря 2024 г. по 30 января 2025 г. Оргкомитет: Л.Н. Якина, к.п.н.; В.В. Асламова, библиограф, Научная библиотека. Эксперт конкурса – С.Д. Томилова, к.фил.н., доцент кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД.

Цикл сказок А.М. Волкова начался в 1939 году книгой «Волшебник Изумрудного города» с переводом сказки Л.Ф. Баума «Удивительный волшебник из страны Оз». Несмотря на почтенный возраст, сказочная повесть до сих пор находит своих читателей по всему миру. Элли и ее друзья все еще храбро шагают по дороге из желтого кирпича в Изумрудный город навстречу новым приключениям и своей судьбе.

В общей сложности Волковым было написано 6 книг о Волшебной стране. Возможно, многие дети школьного возраста уже читали эти сказки, а другим только предстоит с ними познакомиться.

В работе над циклом «Волшебник Изумрудного города» жанровый поиск писателя во многом отвечал тенденциям литературного процесса вт. пол. XX в. – усилению моделирующего начала и, как следствие, склонности литературной сказки к циклизации.

Конкурс для школьников «Мое путешествие с героями А.М. Волкова в Изумрудный город» способствует углублению понимания символики и смысловой нагрузки сказочной повести, определению ее художественно-образных особенностей и нравственно-философских идей – в обращенности к тексту произведения для дальнейшего чтения всего сказочного цикла, а также осмыслению собственных читательских впечатлений в творческих практиках, мотивирующих к чтению: текстовая работа, лэпбук, буктрейлер.

Цель конкурса – способствовать повышению интереса обучающихся к прочтению сказочной повести «Волшебник Изумрудного города» А.М. Волкова: освоению особенностей ее возникновения, пониманию своеобразия созданного в ней художественно-образного мира – интерпретации литературного текста как целостности (понимание, истолкование) в творческих практиках для развития их читательских, интерпретационных, коммуникативных умений в ходе выполнения работы на основе вдумчивого чтения и анализа сказки, поиска личностных смыслов – в продвижении сказочно-фэнтезийного цикла произведений, связанных единой сюжетной линией.

Творческие практики читателя под руководством педагога, библиотекаря, родителя способны помочь учащимся преодолеть наивно-поверхностное восприятие текста и самостоятельно выходить на уровень постижения смысла художественного произведения.

О чем на самом деле рассказывает сказка? Какая мудрость зашифрована в ней? Что же в этой истории такого особенного?

Условия проведения, задачи конкурса, содержательные линии и рекомендации для выполнения творческих работ, критерии их оценки даны в Положении на сайте Научной библиотеки.

Конкурсная работа с заявкой до 30 января 2025 г. отправляется участником в оргкомитет по адресу эл. почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

                                                                                                                                                                                                                                                                  Автор идеи конкурса Л.Н. Якина, НБ

Положение. Конкурс читательских впечатлений «Мое путешествие с героями А.М. Волкова в Изумрудный город» к 85-летию сказочной повести «Волшебник Изумрудного города» 

 Красочная выставка детской книги по двум темам оформлена в отделе обслуживания читателей (1 этаж).

 «Рождественская история в практике детского и семейного чтения» к Всероссийской акции «Новогодние семейные чтения вслух. Живая классика» 15 декабря, при поддержке Президентского фонда культурных инициатив. В рамках акции семьям с детьми предлагается подготовить творческие номера с чтением отрывков из выбранного ими литературного произведения.

«Путешествие с героями А.М. Волкова в Изумрудный город» к 85-летию сказочной повести «Волшебник Изумрудного города», анонс конкурса для школьников в период зимних каникул, организованного Научной библиотекой и кафедрой русского языка и методики его преподавания в младших классах, ИПиПД.

 Научная библиотека приняла участие в методической подготовке студентов 4 и 5 курсов ИПиПД под руководством С.Д. Томиловой, к.фил.н., доцента кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах, к акции «Новогодние семейные чтения вслух» в детских садах. 29 ноября для подготовки участников Всероссийской акции чтения вслух были организованы педагогические мастерские «Рождественская история в практике детского и семейного чтения».

13 декабря Л.Н. Якина, к.пед.н., специалист НБ, приняла участие в проведении обучающимися ИПиПД мероприятий по чтению с детьми литературных произведений на рождественскую и новогоднюю темы в ДОУ №155, г. Екатеринбург. В работе с дошкольниками студентами успешно реализованы приемы настольного театра, с выполнением творческих заданий детьми по содержанию сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце». По уральскому сказу также подготовлен литературный буктрейлер. Театрализованное чтение произведения с вовлечением детей в речевую, сюжетную игру использовалось в освоении славянской народной сказки в обработке В.Ф. Одоевского «Морозко».

В МБДОУ детский сад № 28 семейной практикой, развивающей интерес к книге, стало представленное родителями и детьми костюмированное выразительное чтение отрывков по ролям из сказки А. Усачева «Чудеса в Дедморозовке» с игровыми приемами.

Подготовка к акции чтения вслух вызвала у ее участников – детей и взрослых позитивные эмоции; в практике показала эффективность выбранных средств привлечения внимания дошкольников к книге, послужила импульсом для новых педагогических идей в работе с детской художественной литературой. 

                                                                                                                                                                                                                           Текст – Лилия Якина, фото выставки – Светлана Карамутдинова

В педагогической реальности «воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности...» (Д.С. Лихачев). Эффективность методов гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи связана и с развитием краеведения – накоплением знания и понимания культурно-исторического феномена родного края. Это ценностное знание во многом дают плоды краеведческого труда специалистов музеев, библиотек, научных центров; исследовательских проектов школьников, студентов.

Важной миссией краеведения является сохранение исторического, архитектурного, культурного наследия малой Родины, поскольку каждый край уникален, обладает своими достопримечательностями.

Электронный дайджест «Уральское краеведение в архитектурных памятниках и арт-объектах», подготовленный в Научной библиотеке, обозначает памятные даты 2024 года в истории и культуре Урала, предлагает информационно-краеведческие материалы удаленного доступа.

20.08. 2004 года открыта стела «Европа-Азия» около Екатеринбурга. В. Татищев первым стал называть горы Уральскими, пришел к выводу о пограничном положении Уральских гор между Европой и Азией (В. Татищев. Общее географическое описание всея Сибири).

1. Географические знаки на границе Европа – Азия в окрестностях Нижнего Тагила (Свердловская область) // Наш Урал. – URL: https://nashural.ru/dostoprimechatelnosti-urala/sverdlovskaya-oblast/geograficheskie-znaki-na-granitse-evropa-aziya-v-okrestnostyah-nizhnego-tagila-sverdlovskaya-oblast/?ysclid=m48606yyif608529376. 2. Подгорнова Э. Здесь будет установлен знак//Уральский следопыт. – URL: https://uralstalker.com/uarch/us/2023/08/42/?ysclid=m4863c8wj1792442177. 3. Распопов П. Обелиски на границе Европы и Азии    // Ураловед. – URL: https://uraloved.ru/obeliski-na-granitse-evropy-i-azii?ysclid=m48588mon3434532114. 

31.08. 2024 года открыт памятник Ермаку в поселке Махнёво на берегу реки Тагил. Памятное место связано с историческом прошлым Урала, – в 1582 году атаман Ермак с дружиной проплыл по этим местам в поисках короткого пути в Сибирь.

1. Агапов М. Г. Аватары Ермака: монументальные формы репрезентации и актуализации исторической памяти // ВААЭ. 2016. №1 (32). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/avatary-ermaka-monumentalnye-formy-reprezentatsii-i-aktualizatsii-istoricheskoy-pamyati. 2. В Алапаевском селе открыли памятный знак в честь похода Ермака // Православие.ru. – URL: https://pravoslavie.ru/10632.html.

03.09.1934 образована Свердловская государственная консерватория – первый музыкальный вуз на территории Урала, Сибири и Дальнего Востока, готовящий профессиональных музыкантов. Здание появилось через несколько лет после основания Екатеринбурга и стало его первым каменным строением.

1.Уральская государственная консерватория имени М.П. Мусоргского // Культура.РФ. – URL: https://www.culture.ru/institutes/27540/uralskaya-gosudarstvennaya-konservatoriya-imeni-m-p-musorgskogo 2. Якино И. Дом с историей: консерватория имени Мусоргского // Наш Урал. – URL: https://nashural.ru/article/istoriya-urala/konservatory-musorgskogo-history/?ysclid=m488h1brau937872790

13.09. В 1874 году состоялось открытие Екатеринбургского окружного суда, первоначально учреждение располагалось в Доме Севастьянова. Дом (да что там – дворец!) Николая Ивановича Севастьянова – одно из самых ярких и запоминающихся зданий Екатеринбурга.

1. Ермоленко А. Дом золотопромышленника Севастьянова в Екатеринбурге — золотодобыча и торговля золотом на Урале // Наш Урал. – URL: https://nashural.ru/dostoprimechatelnosti-urala/sverdlovskaya-oblast/ekaterinburg/dom-zolotopromyshlennika-sevastyanova/?ysclid=m488m4pftd728249529. 2. Зайцева Н. Достопримечательности Екатеринбурга: Дом Севастьянова – история, что внутри, экскурсии // Наш Урал. – URL: https://nashural.ru/dostoprimechatelnosti-urala/sverdlovskaya-oblast/dom-sevastyanova-v-ekaterinburge/.

                                                                                                                                                                                                                                    Составитель – Л.Н. Якина

29 ноября кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах ИПиПД и Научная библиотека провели педагогические мастерские «Рождественская история в практике детского и семейного чтения» как внелекционное мероприятие в обучении студентов 4 – 5 курсов методике работы с детской книгой в дошкольной образовательной организации.

Педагогические мастерские были направлены на методическую подготовку участников Всероссийской акции «Новогодние семейные чтения вслух. Живая классика», в ходе которой будущие педагоги встретятся с детьми в дошкольных образовательных организациях для чтения литературных произведений на рождественскую и новогоднюю темы. Читателям-студентам и читателям-детям необходимо «почувствовать» особый художественно-образный строй этих произведений, волшебный элемент и атмосферность, традиции сюжета и постановки противоречий ситуаций, характеров и поступков героев – «между реальным и идеальным», счастливый финал и «исправление» героев, духовный смысл Рождества.

 Эксперты: С.Д. Томилова, к.фил.н, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания в начальных классах; Л.Н. Якина, к.пед.н., специалист Научной библиотеки; Н.М. Серебренникова, руководитель студенческого театра «Отражение».

Цель – закрепление умений студентов в области методики работы с произведениями устного народного творчества и детской художественной литературы посредством использования педагогом творческого подхода, эффективных диалоговых, театрализованных, интерактивных приемов привлечения детей к чтению произведений новогодней и рождественской тематики. Положение «Педагогические мастерские «Рождественская история в практике детского и семейного чтения»

В мир большой литературы на тему Рождества читателей ввела «Рождественская песнь в прозе: святочный рассказ с привидениями» – повесть-сказка Чарльза Диккенса, созданная в середине 19 века. В мировой литературе это самое ярое художественно-эстетическое воплощение образа и духа Рождества с его нравственной идеей обновления человека и общества через сострадание, милосердие.

Жанровое многообразие рождественской и новогодней прозы для детского чтения (волшебная сказка, уральский сказ, сказочная повесть, несказочная проза), ее нравственное содержание, атмосфера ожидания чудес определяют выбор педагогом вовлекающих приемов в организации чтения дошкольников. К проведению Всероссийской акции «Новогодние семейные чтения вслух. Живая классика» с разными возрастными группами детей студенты подготовили декламацию художественной прозы с элементами методик дошкольной педагогики; провели презентацию творческих работ с высоким уровнем методической грамотности. Были представлены различные варианты творческих работ, подготовленных в девяти группах студентов.

Творческий номер с чтением отрывков из произведения – путешествие по страницам книги, встреча с литературным героем, вопросы и темы беседы, творческие задания детям – подготовлен по сказке Х.К. Андерсена «Снежная королева» и словацкой народной сказке в обработке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».

Театрализованное чтение произведений о Рождестве с вовлечением детей в речевую, ролевую, сюжетную игру предложены по сказке О.А. Фадеевой «Мне письмо! Новогодние приключения в Великом Устюге» и сказочной повести Э. Успенского «Зима в Простоквашино».

Выразительное чтение отрывков из произведений по ролям с визуализацией образов – приемы теневого, настольного, пальчикового театра, пластический этюд, песочная техника органичны в работе со сказом П.П. Бажова «Серебряное копытце»; сказкой А. Усачева «Чудеса в Дедморозовке».

Индивидуальная, парная, групповая работа, обсуждение, обобщения экспертов содействовали обмену методическими знаниями, творческими находками между участниками педагогической мастерской по организации практик детского и семейного чтения.

                                                                                                                                                                                                                                    С.Д. Томилова, ИПиПД; Л.Н. Якина, НБ. Фото - Г. Майя