Литературно-педагогический экскурс «Невероятная история Смольного института благородных девиц: образовательный проект сквозь века» организован Научной библиотекой (автор сценария Лилия Якина, к.п.н.) и кафедрой педагогики и педагогической компаративистики ИОН (руководитель подготовки группы студентов Татьяна Дорохова, доцент, к.п.н.).
Студенты Института филологии и межкультурной коммуникации, Института искусств совершили ретроспективный экскурс в историю первого в России женского учебного учреждения к памятной дате его основания указом Екатериной Второй в 1764 году в Воскресенском Смольном соборе Санкт-Петербурга.
Цель встречи – повышение познавательной активности студентов посредством развития интереса к обсуждению проблем и противоречий профессионально-ориентированного характера в предложенных интеллектуально-диалоговых формах общения и читательской деятельности.
Первый эпизод «Волшебный фонарь» – просмотр видеофильма «Смольный институт благородных девиц» с архивными фотографиями архитектуры соборного комплекса и исторических персонажей эпохи, рассказывающего о системе воспитания девочек из обедневших дворянских семей в 19 веке (вхождение в тему экскурса).
Эпизод «История одного детства». Татьяна Дорохова, доцент кафедры педагогики и педагогической компаративистики, рассказала о писательнице и педагоге Елизавете Водовозовой (до замужества Цевловской), выпускнице Смольного института 1862 года, авторе воспоминаний об институтских годах в Смольном, а также деятельности нового инспектора учебного заведения К.Д. Ушинского.
Центральными эпизодам экскурса стало обсуждение книги Е. Н. Водовозовой «История одного детства» в жанре биографии и мемуаров, дополненных «ожившими страницами» в исполнении студенческого театра «Отражение» (в роли Елизаветы Николаевны – Юлия Мариевская, 2 курс Института искусств) под руководством Надежды Серебренниковой. Книга является переработкой для детей двухтомника мемуаров «На заре жизни».
Вопросы о том, как в литературном произведении показаны положение, условия обучения и методы воспитания девочек в Смольном, подготовила Наталья Косинова, специалист Научной библиотеки.
Эпизод «К интерпретации факта истории. Послесловие». Вместе мы рассмотрели проблемные вопросы о том, была ли реализована новаторская педагогическая идея «создания совершенной женщины» в России, возникшая под влиянием Западно-европейского просвещения; какова роль педагога-реформатора К.Д. Ушинского в изменении воспитательной системы Смольного института и женского образования.
В обсуждении противоречий с читателями реализован основной механизм экскурса: от исторического факта – к смыслу истории отечественной педагогики при погружении в материал с привлечением различных источников, чтобы увидеть важные детали для воссоздания общей картины истории образования женщин, общие проблемы в интерпретации фактов: что это значит для человека, общества?
Ирина Шаманаева, главный редактор газеты «Народный учитель», рассказала о содержании женского образования и воспитания в закрытых школах в ранневикторианскую эпоху в Великобритании, проиллюстрировав фрагментами из литературных произведений. Интерес вызвали явные параллели между стандартами женского образования в Англии и в России.
В заключение изучения «невероятной истории Смольного института благородных девиц» студентам было предложено рефлексивное задание для оценки результативности данного образовательного проекта «сквозь века» (визуализации): обозначить его особенности в исторической ретроспективе, опережающие время технологии (если есть), педагогическое новаторство, практическую ценность с позиции современного педагога и приоритетов образовательной системы.
Текст: Лилия Якина. Фото: Ирина Шаманаева
